通信系开展课程考核改革教研活动

为了进一步推动通信工程专业课程考核改革实施，提升人才培养质量，通信系于2024年5月22日下午在办公楼103办公室开展了以“课程考核改革” 为主题的教学研讨活动。本次教研活动由系主任陈印老师主持，通信系全体老师参加本次活动。

会上，陈印老师首先对《js333线路检测课程考核改革实施意见（试行）》中的重点内容包括课程考核改革指导思想、改革目标、具体要求进行了阐述。随后，老师们积极发言，对本学期通信系进行考试改革的课程《信号与系统》和《光通信与光网络》如何进行课程考核进行了热烈的讨论。

孙霞、杨广、何启莉老师提出本学期《信号与系统》课程先尝试实施教考分离，采用团队集体命题的方式，教和考分开，试卷命题由课程负责人牵头进行，任课老师不参与命题，本学期结束时对考试情况进行分析，下学年再持续优化改革。偏晓鹏老师提出可以采用开卷考核的形式，考题以能够引发学生思考、实践应用类主观开放性试题为主。孙燕斌、龚义川老师提出本学期《光通信与光网络》课程也将实施教考分离，试题从社会考试（通信工程师考试）中选取适合的题目，既能体现专业性，也对学生毕业考证有导向作用。陈印老师提出可以先根据想法写申报书，开始实施教考分离，后续持续改进优化，还有题库组卷命题、校际联合命题、合作高校命题、合作企业命题等多种命题方式可以选择。余方能老师提出采用开放性的综合应用的试题，同时答题时间限制在半天或一天内，给学生更多时间来思考和答题。唐率钦老师提出尽可能减少计算题，侧重于让学生进行设计、建模、分析。董钢、宋志平老师提出增加开放性试题比例，鼓励学生进行自主式和研究式学习。李亚东、张茵楠老师提出建立科学合理的考核标准和题库的重要性。张冬雪老师提出加强过程性评价的实施，提倡通过课堂互动和多样化的考核方式促进学生自主学习。

通过本次教研活动，老师们对课程考核改革有了更清晰的认识，并对如何实施改革初步达成了共识。同时，老师们表示也将持续关注改革效果，不断调整和完善改革方案，以实现教育教学质量的持续提升。