本网讯（大学生记者团 黄太宪）“人人有事做、事事有人做，尽职尽责是对组织负责、尽心尽力是对自己负责、尽善尽美是对未来负责”，管理学院执行院长简玉刚在专访中向我们表示，为将“尽责、守信、求精、创新”的校训落到实处，管理学院正在建立“和谐、务实、专业、高效”的学习型团队的道路上砥砺前行。
学生是办学的根本，教师是育人的中坚。管理学院坚持“以学生为本，以教师为中心”的理念，开展日常教育教学管理服务工作。根据这一理念，结合各专业具体特点，学院一方面要求全院师生牢固树立服务意识，提出“人人都是服务员、事事都需好服务、时时都在做服务”的要求，唤起教师的服务热情，营造和谐的工作环境。另一方面，学院建立了容错纠错机制以激发团队成员创新工作的主动性与积极性，学院允许团队成员产生错误，但更强调从错误中汲取经验教训；同时，学院鼓励团队成员遇到工作中的相关问题，对事不对人当面进行沟通交流，互相学习，集思广益，共同谋取学院进一步发展。
为建成学习型团队，管理学院提出了专业教师队伍以“教育理念先进、师德师风优秀、专业知识扎实、项目技能过硬、教学执行到位、科研水平较高”为要求；辅导员队伍以“教育理念先进、师德师风优秀、知识结构全面、管理素质过硬、执行服务到位、科研水平较高”为要求；服务管理队伍以“教育理念先进、师德师风优秀、服务意识到位、专业素质过硬、执行服务到位、科研水平较高”为基本要求，并围绕“明确分工、注重培养、探建风格、讲究方法、持续学习”五个方面，对教职员工岗位职责与工作定位进行规范。
在此基础上，学院创新团队管理方法，创造性设立了教职员工检核制度。一是制定《管理学院教师教学执行检核表》。从教师教学准备、备课执行、课堂教学、作业批讲、课外辅导、考务执行、教师职业发展提升等7个大类52项工作进行日常教学工作检核。二是制定《管理学院辅导员三定位自我检核表》。从辅导员育人理念、工作职责、总体素质、工作原则、工作场所、工作角色、工作作风、发展层次等8个方面，让辅导员清楚自身的工作定位。三是结合实际制定考核晋升机制。按照“不让雷锋吃亏、不让黄牛吃苦、看苦劳更看功劳”的要求，学院进一步优化绩效考核方式，形成了“能者上、庸者让”的公平晋升机制。
学院科学合理的管理体系、公平广阔的职业发展环境，极大地激发了全院全体成员的工作热情。自2014年学生招收第一届本科生开始，管理学院的全体同仁，严格按照应用型本科人才培养的具体要求，积极提升专业水平、系统开展教学改革、高效开展各项工作，严控人才培养质量，取得了学校2014、2015、2016年度工作考核三连冠。面向未来，管理全体同仁将一如既往、同心同德、同心同力、同心同向，在工作中千方百计、全力以赴！