重工优秀教师风采系列报道之一：
张晓颖：用心帮助每一个学生筑梦成长
刘胜江
张晓颖，软件学院数字媒体技术系副教授、高级工程师。2011年，她从重庆一家业内知名的IT企业辞职，加入重工大家庭。先后承担了本专业《创意专题网页设计》、《综合网站实训》、《典型网页设计》等核心课程的教学任务，凭借过硬的专业素质和无私的爱心帮助一届又一届的学生成长成才，在三尺讲台上收获了满满的幸福感。
“只要用细心去发现、用爱心去浇灌、用激情去点燃，因材施教，就能帮助更多的学生成长成才”
在一般本科院校，专科生的课难上、人难管，是公开的秘密。
过去的几年，张晓颖所在的软件学院数字媒体技术系随学校发展进行了相应的调整和改革，形成了专、本科层次学生共存的局面。
作为该系专职老师，她这几年承担得最多的是专科层次的教学和实训任务，打交道最多的是专科层次的学生。
经过多年的实践，张晓颖摸索出一整套管用的办法，把原本大家公认很难的专科教学，做得有声有色，有滋有味。
在张晓颖眼里，她教过的每一个学生都是人才，都有发展的潜质和一颗向上的心。
“只要用细心去发现、用爱心去浇灌、用激情去点燃，因材施教，就能帮助更多的学生成长成才。”她说。
在数字媒体专业2016级同学屈晟耀看来，张晓颖老师是那种平易近人，善于挖掘每个同学身上特点的老师。
“如果你代码不行，但设计尚可，她就引导你往设计方向发展。如果你前端不行，她就会引导从后端知识、技术上着力。” 屈晟耀告诉记者。
对那些自认为逻辑思维、创意能力与专业要求存在差距的个别同学，张晓颖会找到他们身上的闪光点，指导他们找到适合自己的路。
她带过的一位冉姓同学，专业能力一般，但喜欢驾驶，组织协调、人际交往能力很强，想创业开公司，在鼓励该同学学好专业的同时，张晓颖建议他利用假期到驾校去打工。毕业后，这位同学与人合伙开了一家驾校。
对那些学习暂时遇到困难的学生，张晓颖也从没放弃过。在她眼里，一个行为消极的学生，不过是一个缺乏鼓励的学生。
她教过的2013级的一个专科班上，有这样一个特殊的同学，性格很内向，平时不大喜欢和人说话，基础也比较差，因为个人原因留级。
了解到这些情况以后，张晓颖老师决定从密切师生关系上打开突破口。
她主动添加这位同学的QQ和微信，经常与他联系沟通，课堂上想尽办法让该同学回答一些比较简单的专业问题，课下时不时与他交流，鼓励他在学习上的哪怕一点点小进步，慢慢帮助他重建对生活学习的自信心，并得到了该同学的信任。
这位同学开始主动联系张老师，将自己的一些想法说给她听，在节假日也会第一时间送来问候和祝福，张晓颖趁热打铁与该同学商量并制定了相应的学业辅导计划，通过一年半时间的努力，该同学顺利毕业，干上了自己喜欢的工作。
这样帮助学生转变的案例，在张晓颖这几年的教育教学工作中还有很多。
“教会他们通过将问题不断拆分，以大化小，逐个攻破，这样就有信心了”
张晓颖认为，创新能力是新时代大学生在未来职场工作的核心竞争力。但是没有稳固的知识基础，学生的创新能力将成为无源之水。
平时的教学中，她思考得最多的问题是如何启发和调动学生的积极性、主动性、创造性，使他们课程愿意听、知识学得懂、实践主动做，把他们的知识基础打牢。
张晓颖说 “基础不牢，地动山摇。只有知识基础打牢了，学生才能更好地创新创造。”
打牢基础说易做难。针对不少专科层次学生专业基础不太牢固，在专业学习上有畏难情绪，动力不足等情况，张晓颖首先是想办法增强他们对专业的信心。
她会非常认真且有针对性备课，并通过大量真实案例教学，增强他们的专业发展信心。
认真到哪种程度？“站在讲台上，至少得让同学信服吧。”张晓颖说。
在教学中，她常常用到真实的之前自己在职场中实际负责过的项目来展示，也会用到往届学生的成功案例。
今年9月21日，张晓颖特意邀请4位2014级媒体应用技术专业毕业同学的谭文超、汤继强、陈俊兵、游鑫运，来到她任教的班级，和同学们分享自己从学校毕业后，用短短的1年多时间，成长为各自公司技术大牛、公司合伙人、项目经理及业务骨干的故事。
她想通过这些，告诉这些同学这样一个道理：只要胸有目标、努力得法，专科生也照样能够开创一片属于自己的天地。
“经过引导，我带的每一届学生绝大多数都动力十足，他们都有自己的‘梦’，对专业发展充满憧憬和信心。”张晓颖说。
打牢知识基础，光激发信心不行。在多年的教学实践中，张晓颖发现，不少学生由于思维方式固化，加上迁移能力比较弱，导致在面对一些无法用语言描述的项目或问题时，不知道从何下手，导致学习跟不上进度、陷入迷茫。
这使她认识到，除了授人以“气”，还得授人以“技”。
“我的办法是，教会他们通过对问题不断拆分，以大化小，逐个攻破，这样就有信心了。”张晓颖说。
她利用网络教学平台，让自己教的每个学生都针对个人的目标、优势及不足，写出自己的短期规划，然后进行一对一的指导解答。
对少数认识到自己自律性比较差的同学，她会在评语中安慰他们“包括我在内，多数人自律都不好，不必自责。只要认真做好最小那个计划，比如规定每天某个时间点做5-10分钟的事情，一段时间必须完成什么任务，一步一步下来就会有改善。”
对少数希望专业发展但基础较差无法入手的学生，她鼓励他们通过案例带动技能、结合网课深入学习，并单独布置相关的案例及项目定期验收学习成果，帮助学生逐步达成自己的目标。
对学生在教学中遇到的每一个问题，张晓颖都会引导他们学会去问为什么，不管问题多小多简单，都会让他们通过画图分析，用程序思维拆分步骤思考解决问题。
个人解决不了的，通过组织小组讨论解决，小组讨论仍然解决不了的，由她介入指导，直到问题解决。通过这种方式，提高学生的自主学习和解决问题能力。
在教学过程中，她还注重将生涩难懂的理论知识转化为通俗易懂的语言，将复杂的特效要点转化为吸引眼球的课件，引导同学根据教学内容，在深入思考的基础上，通过不断的设问、提问、解答，做到小疑小进、大疑大进。
张晓颖经常对学生说：“同学们，要多问，我最喜欢就是你们问问问，问题越多，你们进步越快。”
对于课堂上不易理解的部分内容和在课上来不及解答的问题，在张晓颖经常在课余时间利用微课、视频、图示、语音等方式，为学生提供指导。经常在深夜还不厌其烦地通过QQ、微信与学生沟通交流。
在实习实训阶段，张晓颖结合自己多年的职场经历，在对专业理论知识点进行整体宣贯的基础上，在设计操作实训环节中，注重围绕学生未来岗位和职业需要，对学生进行细致、规范的指导。
从网页设计的字体、字号、粗细等的选择，到细微的颜色搭配，到代码的编码格式、命名规范，从个人的简历制作，到模拟面试技巧等等，她都一一指导到位，不放过每个细节。
“我的口头禅是，精确到一像素。”她说，“只有这样，才使同学们真正意识到，只有通过当下对细节近乎苛刻的关注，才能在未来用专业精神体现出自身价值。”
在她的严格要求下，学生们得以迅速成长，所带班级就业率稳定，学生业务素养得到用人单位好评。
“每天晚上基本都是10点半小孩睡觉以后，才是真正属于我个人的学习时间”
张晓颖是一个很喜欢学习，善于通过持续的学习不断完善自身知识结构的人。
她的观点是，“在网络时代，学习是没有终点的事业，给学生一杯水，自己首先要有一桶水。永远走在学生的前面。”
“特别是现在，互联网产业和信息技术的发展一日千里，要获得第一手的前沿信息，实现与教学的有机结合，我不轻易放过任何学习机会。” 她说。
为了学习，这些年张晓颖克服了很多个人困难。
她每学期平均每周要承担20学时左右的教学任务，还有第二课堂和“最前端工作室”的工作，带学生做项目，参加比赛，承担教研科研任务。
回到家里，她要监督、辅导读小学三年级、性格有点叛逆的9岁儿子完成作业。
“每天晚上基本都是10点半小孩睡觉以后，才是真正属于我个人的学习时间。”张晓颖说。
她利用这难得的清净开始读书，学习到2、3点钟是常态。
这些年，张晓颖利用业余时间，通过各种渠道和方式自学了教学中需要用到的nodeJs、canvas及前端主流框架等快速发展前端技术相关知识。利用先进的云端学习，先后完成了清华大学学堂在线《前端攻城狮》课程，腾讯高级工程师讲授的《微信小程序》腾讯网络课程。完成了H5开发、移动web开发、前端框架、移动混合app等微课堂的学习，并将学到的这些最前沿的技术及时融入课程教学传授给学生。
“软件技术很多要么没有教材，要么教材出来技术已经过时了，我们软件学院的老师，很多时候都是从论坛、外文文献和微课中学习，并完成相关教材的编写。”张晓颖说。
为了紧跟智能时代教育教学变革步伐，除了专业学习，张晓颖还注重对教育学、积极心理学等相关知识的学习。
这些年，除了尼尔森的《正面管教》读过多遍，她还读了《互联网+教育：大学生研究性学习能力的理论与实践探索》、《成功课堂管理：如何培养学生的自控力》、《以学生为中心的教与学：利用慕课资源实施翻转课堂》、《研究导向型教育：以学生为中心的教学创新与实践》等书籍。
除了读书，她利用假期参加各种教育研究培训、行业论坛，学习吸收最新理论知识，深入企业开展项目实践，掌握新技术。
但凡有时间，张晓颖会主动参加各种各样的人才招聘会，了解企业最新人才需求，掌握软件行业发展动态，提高教学的针对性，同时给同学提供一些有效的资讯。
多年的努力精进，使张晓颖得到应有的回报。
她曾获重庆市高校中青年教师教学竞赛三等奖、多次被评为学校优秀教师、三八红旗手，主编出版了《CSS+DIV网页样式与布局案例教程》、《人机交互界面设计》、《UI设计-从入门到精通》3部教材，在各类刊物上发表论文9篇，主持完成校内自然科学基金课题、重庆市教委科学技术研究项目及创新计划项目各1项，参与重庆市十二五规划课题1项。
谈及在重工工作的8年时间的感想，张晓颖说得最多的是“感谢”两个字。她说，她要感谢学校领导的培养，感谢学院周龙福院长把实训任务交给她，使自己有不断学习成长的机会，感谢胡海燕书记在自己教学遇到困难时“邻家姐姐”般的开导，使自己在挫折面前内心强大，感谢所有同事默默的关心与帮助，使自己在重工每一步都无比踏实与坚定。
“我还要特别感谢我教过的所有学生，是他们给了我继续前行的动力。”张晓颖说。
“韶华皆为讲台留，青春无悔献重工。”这是张晓颖对未来的期许和承诺。她将立足三尺讲台，继续书写用爱心与专业，帮助更多学生实现梦想的华美篇章。
