本网讯（文/图 教师发展中心 杨剑利）教育探索苦为舟，项目学习入深流。为进一步推进课程改革，帮助教师突破传统教学框架，掌握科学的教学创新设计原理与方法，促进学科交叉融合，助力学校项目式学习的深入实践探索。8月，教师发展中心组织开展了为期一个月的 “PBL课程设计与实践训练营”专题培训活动。活动采用线上录播+互动研讨+案例分析+线下实操复盘方式，从理论和实践两个层面理解和掌握PBL、PtBL、IDL三种教学创新设计。由西南交通大学“I-IDC教学创新设计团队”郝莉、宋爱玲、郭永春、李君、杨乃琪、孙燕云六位专家担任导师，js333线路检测甘晓林、何睿、李洲荣、司利红、杨剑利五位老师担任观察员，来自全校各教学单位的20名教师参加了此次培训。
8月1日-23日，老师们通过“学习通”完成“PBL、PtBL与IDL教学设计原理与方法”“教学目标与评价环节设计”等8个主题讲座学习，并展开互动讨论，提交了“I-IDC初始化设计表”，为线下实践奠定了夯实的理论基础。
8月24日至25日，在71205教室开展创新设计教客松（Teckathon）和复盘工作坊，活动由西南交通大学教授宋爱玲主持。活动共有四大环节。第一环节，授牌仪式。教育部跨学科课程教学创新改革虚拟教研室副主任郝莉教授将“课程教学创新改革示范实践基地”授予js333线路检测，教师发展中心副主任张晓颖接牌并开班致辞。
第二环节，沉浸式学习。深入探讨PBL/PtBL/IDL教学创新设计方法，完成IFMOS五步法的实操练习。老师们以自己的课程为依托，通过导师引导、小组协作、启发式答疑、交流分享等方式，成功完成了课程的初始化设计、框架设计、模块设计、原型设计和自评估设计。理论与实践结合，提升了老师们的教学设计能力，为课程的持续改进和创新提供了有力支持。
第三环节，颁发结营和认证证书。教育部跨学科课程教学创新改革虚拟教研室团队导师及js333线路检测教师发展中心副主任给参训教师和观察员分别颁发结营证书和认证证书，结营仪式圆满落幕。
张晓颖表示，老师们从高质量的项目式学习框架出发，每个项目的驱动问题高挑战、评价量规贯始终、项目成果有作品、反思迭代有待修正，为下一阶段的研究与实践指明了方向、提供了工具与方法。相信在各位老师的共同努力、积极探索下，学校案例和项目制教学会有新的突破。
紧张的训练营活动，干货满满。老师们对PBL、PtBL、IDL的核心理念与实践策略有了更深层次领悟，明晰了巧妙创新设计的IFMOS五步法。老师们纷纷表示将会载着满满的收获继续出发，在教育之路上不断探索，砥砺前行。