为深入学校2023年度“课程思政教学示范月”工作，有效落实立德树人根本任务，马克思主义学院开展了为期一个月的“一启动、二学习、三观摩、四研讨、五集体备课”五部曲“课程思政教学示范月”系列活动，深入挖掘课程思政内涵，拓展课程思政外延，打造特色课程思政模式提质增效。
一、启动：筑牢“根本任务”，强调思政核心
为深入贯彻党的二十大报告，落实学校“课程思政教学示范月”方案，马克思主义学院组织召开“课程思政教学示范月”启动会。学院副书记、副院长王巧玲在会上强调，要进一步深化思想政治教育、职业道德教育、专业知识教育“三位一体”的育人体系建设。发挥课程思政教学育人主渠道、主阵地的作用。全体教师要筑牢立德树人的根本任务，建构良好的思政育人观。要通过课程教学大纲和教师授课方式的重构，将理想信念教育、思想品德教育有机融入到知识传授之中。
二、学习：组织开展集中学习，切实落实文件精神
“课程思政教学示范月”伊始，马克思主义学院集中学习了《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）》《js333线路检测“244”课程思政体系建设方案》（渝工程院〔2020〕28号）和《js333线路检测建设行动计划（2021—2025）》（渝工程委〔2021〕63号）等文件，切实落实文件精神。
三、观摩：拓展教学场景，创新思政路径
“课程思政”系列活动中期，马克思主义学院组织教师进课堂开展教学观摩活动。教师罗陈程以《从新民主主义到社会主义的转变》为主题进行思政示范课教学展示，运用创新思维将思政教学落到实处。
四、主题研讨：选修课课程思政教学研讨
岳琦琳老师结合选修课《新中国史》的教育实践，与大家充分交流。通过新中国史课程让学生明白失败的只是苏联模式的社会主义，中国特色社会主义在21世纪焕发出强大生机活力，要坚决反对历史虚无主义，更好正本清源、固本培元。让学生在学习新中国史后能正确认识个人梦与中国梦之间的关系，明白“国家兴亡匹夫有责”，从而树立自己的远大理想信念，为中国之崛起而不懈奋斗。
韩佳辰老师通过《中国共产党党史》教学，着重思考如何以党史学习教育立德，如何以红色文化教育树人，引导青年学生从中国共产党的百年风雨进程中体悟真理的力量，从英雄人物和时代楷模身上体悟道德风范，从而真正做到“明大德、守公德、严私德”，发扬革命传统和优良作风。推进党史学习教育进教材、进课堂、进头脑的过程中，用好红色资源、传承红色基因、赓续红色血脉，通过开展“党史微情景剧展演”，创新“红色情景课堂”，在课堂上主要以红色革命故事展开，梳理中国共产党发展史光辉史，让学生课下收集中国共产党精神谱系的相关内容，以小组为单位在课前做主题精神汇报，制作“大学生讲思政课——中国共产党人精神谱系微党课”等，弘扬党的光荣传统和优良作风，为当代大学生补足“精神之钙”，为中华民族伟大复兴凝聚磅礴力量。
王雪梅老师采用多种教学方法相结合讲授《社会主义发展史》，首先理论讲授法，引导学生梳理社会主义发展史500年的历史，做到理论讲授和实际故事、案例相结合，深入浅出、层层递进，使学生知识能力提升的同时，情感态度价值观方面有更多的提高，厚植大学生理论功底。同时结合任务驱动法，在教师指导下，学生以小组为单位，围绕教学重点，各抒己见，通过讨论巩固所学知识，并对所学知识有更深的了解。辅以案例教学法通过运用、讲解历史案例或重大历史事件，达到以例激趣、以例说理、以例导行的目的，进一步丰富课堂教学内容。经典品读法，布置自主学习任务，指导学生阅读经典原著及历史名著，帮助学生积累相关理论知识，提高学生理论素养和理论水平。
研讨会上，老师们积极发言，交流探讨了在选修课程中融入思政的方式方法和心得体会，讨论热烈。通过研讨，深化了对“课程思政”教育教学改革理念的认识，加强了对“课程思政”工作的重视程度，实现课程思政和思政课程同向同行，落实立德树人根本任务。
五、集体备课：凝练思政特色
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教研室开展第三章教学内容的集体备课会。
“形势与政策”教研室开展关于专题四“走好中国式现代化之路”的集体备课会。
马克思主义学院“课程思政教学示范月”五部曲，广大教师积极参与、实时互动，拓宽了视野、明确了方向。各位教师下一步对课程思政元素的融合进行系统化、再造性的设计，通过知识传授与价值引领的交互，真正成为大学生成长的指导者和引路人。